El Departamento de Ingeniería Informática de la UAM busca profesores ayudantes doctor

 

 

 

[Madrid, 6 de julio de 2021] El Departamento de Ingeniería Informática de la Universidad Autónoma de Madrid saca a concurso 4 plazas vacantes de Profesor Ayudante Doctor, para su incorporación en el curso 2021/2022. El plazo de entrega de solicitudes finaliza el 20 de julio. Puedes consultar la convocatoria aquí. En concreto, se trata de las plazas con el código 20210701-49020210701-491, 20210701-492.

 

 

Más información aquí(20210701_438_493: Concurso de Acceso a PDI Laboral).

Abierto el plazo de envío de trabajos para el número especial de TLT 

[Madrid, 6 de julio de 2021] La publicación IEEE Transactions on Learning Technologies prepara un número especial sobre tecnologías para intervenciones basadas en datos en entornos de aprendizaje inteligentes. Se trata de una edición que estará a cargo, entre otros, de Pedro J. Muñoz Merino, miembro de la red eMadrid, profesor titular de la UC3M y coordinador del proyecto LALA. Los interesados tienen hasta el 15 de octubre para enviar sus resúmenes y hasta el 15 de diciembre para los trabajos completos. El envío de los abstracts se puede hacer a través de la dirección Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. y, aunque no es obligatorio, es recomendable para recibir el feedback de los editores sobre la idoneidad del paper en cuestión. 

Los entornos de aprendizaje inteligente (SLE) se han definido recientemente como ecologías de aprendizaje en las que los estudiantes realizan tareas de aprendizaje y / o los profesores las definen con el apoyo que brindan las herramientas y la tecnología. Los SLE pueden abarcar espacios físicos o virtuales en los que un sistema detecta el contexto y el proceso de aprendizaje mediante la recopilación de datos, los analiza y, en consecuencia, reacciona con intervenciones personalizadas que tienen como objetivo mejorar el aprendizaje.

Aunque ya existe un importante cuerpo de investigación en torno a la analítica del aprendizaje y las técnicas de minería de datos educativos que se pueden aplicar a las intervenciones de aprendizaje y enseñanza , el tema específico de cómo crear y utilizar tecnologías que faciliten la iniciación, la gestión basada en datos , la adaptación y evaluación de tales intervenciones en formas pedagógicamente sólidas y éticamente defendibles dentro del contexto de los SLE aún permanece poco explorada. Este número especial tiene como objetivo resaltar y exhibir nuevas perspectivas y avances en ese sentido y, para ello, se buscan especialmente contribuciones que informen sobre consultas e investigaciones rigurosas acerca de las dimensiones técnicas y de diseño de las soluciones tecnológicas para permitir diversos tipos de intervenciones que pueden mejorar la eficiencia y la eficacia de los SLE. 

Los temas de interés para este número especial incluyen, entre otros: intervenciones basadas en datos con apoyo tecnológico en diferentes contextos (por ejemplo, formal, informal) y espacios (por ejemplo, físico, virtual) en los SLE; sistemas basados en técnicas de análisis de aprendizaje (por ejemplo, modelos predictivos) para desencadenar intervenciones en SLE; herramientas basadas en técnicas de visualización (por ejemplo, cuadros de mando) y enfoques de creación de sentido para desencadenar intervenciones en SLE; sistemas de recomendación que apoyan los procesos de intervención en SLE; sistemas adaptativos para optimizar y personalizar el proceso de aprendizaje y evaluación en SLE; tecnologías de Internet de las cosas (IoT) para intervenciones basadas en datos en LES, etc. 

Más información aquí

IEEE Transactions on Learning Technologies cubre todos los avances en tecnologías de aprendizaje y sus aplicaciones, incluidos, entre otros, los siguientes temas: sistemas innovadores de aprendizaje en línea; tutores inteligentes; juegos educacionales; sistemas de simulación para educación y formación; herramientas de aprendizaje colaborativo; aprender con dispositivos móviles; dispositivos e interfaces portátiles para el aprendizaje; sistemas de aprendizaje personalizados y adaptables; herramientas de evaluación formativa y sumativa; herramientas para la analítica del aprendizaje y la minería de datos educativos; ontologías para sistemas de aprendizaje; estándares y servicios web que apoyan el aprendizaje; herramientas de autoría para materiales de aprendizaje; soporte informático para tutoría entre compañeros; aprendizaje a través de investigaciones, trabajo de campo y de laboratorio mediado por computadora; técnicas de aprendizaje social; redes e infraestructuras sociales para el aprendizaje y el intercambio de conocimientos; y creación y gestión de objetos de aprendizaje.

 

Estos son los ganadores de los Premios eMadrid 2021

La red eMadrid  ha seleccionado a los ganadores de los Premios eMadrid 2021, todos ellos autores de trabajos cuya temática está total o parcialmente relacionada con la investigación o desarrollo de tecnologías educativas. En nombre de todo el equipo, queremos agradecer el esfuerzo de todos los candidatos que han optado en la presente edición a estos galardones y destacar la calidad de los trabajos presentados. 

Sigue leyendo para conocer a los ganadores en cada categoría:  

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LWMOOCS 2021 aborda la 4ª Revolución Industrial en un mundo en pandemia

Hasta el 5 de mayo está abierto el plazo de presentación de trabajos para el congreso internacional Learning With Moocs 2021, que este año se celebra entre el 29 de septiembre y el 1 de octubre en Antigua, Guatemala. La ciudad fue elegida sede para la edición del 2020. Sin embargo, debido a la pandemia, la conferencia se transformó finalmente en un evento online. El tema elegido como eje central es «La cuarta Revolución Industrial: del mundo pandémico al remoto»

La red de excelencia eMadrid va a formar parte, de nuevo, de esta cita internacional en lo relativo a temas técnicos y de gestión del congreso. Manuel Castro (catedrático de la UNED e IEEE Fellow) ejerce como Chair del Comité Directivo, en el que también participa Carlos Delgado Kloos (coordinador del proyecto eMadrid y catedrático de la UC3M). Ambos forman parte del Comité de Programa, junto a otros de los miembros de la red eMadrid, como Pedro J. Muñoz Merino (UC3M), Carlos Alario Hoyos (UC3M), Sergio Martín (UNED) y Edmundo Tovar (UPM).

  • Para saber más sobre LWMOOCS 2020, pinche aquí
  • Para conocer fechas, plazos y temáticas de los trabajo, pinche aquí

LWMOOCS es un foro reconocido internacionalmente para colaborar, compartir, aprender y mostrar los últimos avances en MOOCS, los cursos en línea dirigidos a un número ilimitados de participantes. Esta conferencia de IEEE proporciona a los profesionales académicos e industriales la oportunidad de analizar los trabajos de investigación sobre tecnologías MOOC, así como otros aspectos relacionados con la creación y llegada de las MOOCS a públicos muy diversos en todo el mundo.

La conferencia WEEF/GEDC 2021 llega a Madrid en noviembre

 

(Madrid, 7 de abril de 2021) Los miembros de la red eMadrid Edmundo Tovar (UPM) y Manuel Castro (UNED) junto a Hans J. Hoyer organizan en Madrid el congreso WEEF/GEDC 2021 (World Engineering Education Forum/Global Engineering Deans Council) en colaboración con la International Federation of Engineering Education Societies, la IEEE Education Society y Madrid Convention Bureau. El coordinador de eMadrid, Carlos Delgado Kloos (UC3M), será Program Co-Chair, copresidiendo por tanto el Comité de Programa del congreso. El evento tendrá lugar entre el 15 y 18 de noviembre de 2021 en formato híbrido.

WEEF/GEDC es un punto de encuentro que busca impulsar el cumplimiento de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO en el ámbito de la educación superior. Establece, por ejemplo, objetivos y metas para una educación sostenible de calidad (ODS 4). WEEF/GEDC abarca aspectos muy diversos de la educación superior y, en particular, de la educación en ingeniería, la creación de un desarrollo sostenible de competencias técnicas y blandas, educación inclusiva y efectiva en términos de resultados de aprendizaje, relacionados con el mercado profesional y el emprendimiento. El tema del congreso “Diversity and Ethics in Education for an Inclusive and Sustainable World” implica una profundización en la aplicación de la ingeniería y la educación para un mundo más inclusivo y sostenible. 

Todos aquellos que quieran participar con un paper, seminario, panel, mesa redonda o una conferencia pueden enviar sus resúmenes extendidos hasta el próximo 30 de abril de 2021 a través de la plataforma ConfTool. Además, quienes quieran colaborar como revisores pueden hacerlo registrándose en la plataforma  y enviando un email a la dirección Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Toda la información sobre WEEF/GEDC 2021 está disponible en su web

eMadrid habla de educación en la nueva normalidad en EDUCON 2021

 

(Madrid, 4 de marzo de 2021) La red de excelencia eMadrid estará presente en la IEEE Global Engineering Education Conference, más conocida como EDUCON. La edición de este año tendrá lugar entre el 21 y el 23 de abril. Aunque estaba previsto que Viena fuera la sede de este encuentro, finalmente tendrá lugar online, debido a las restricciones derivadas de la pandemia del coronavirus. La organización recae en manos de la Carinthia University of Applied Sciences y de la University of Applied Sciences Technikum Wien. Esta vez, el tema elegido para ser hilo conductor de la conferencia es «Las mujeres en la Ingeniería»

Durante los últimos años, EDUCON se ha convertido en una cita indispensable para profesores, investigadores y profesionales de la industria. Hablamos de un foro que, bajo el patrocinio de la IEEE Education Society, se considera el mayor referente en educación de la Región IEEE 8 (conformada por Europa, Oriente Próximo y África del Norte). Para muchos es el lugar idóneo para la colaboración y el intercambio de ideas acerca de la enseñanza y el aprendizaje de la Ingeniería a nivel mundial.

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La Red eMadrid participa en un número especial de 'Sustainability'

 

(Madrid, 19 de febrero de 2021)

Carmen Fernández Panadero, miembro de la red eMadrid, profesora en la Universidad Carlos III de Madrid e integrante del grupo GAST (Grupo de Aplicaciones y Servicios Telemáticos), ejercerá como una de las editoras del número especial de la revista 'Sustainability': "Sustainable Technology and Elderly Life". Lo hará junto a la profesora Dra. Ana Iglesias (UC3M), el profesor Dr. Jorge Morato (UC3M) y la profesora Dra. Sonia Sánchez-Cuadrado (UCM).

El objetivo de esta edición especial es el de recopilar contribuciones para cubrir las lagunas de investigación en tecnología sostenible para la vida de las personas mayores, proporcionando un recurso de referencia para la comunidad científica que trabaja en este área. La intención es disponer de un foro que recopile propuestas actuales que aborden los distintos desafíos presentes en este campo y aspirar a un futuro donde el envejecimiento saludable con tecnología sostenible sea posible. En concreto, los temas del número girarán en torno a temas como las interfaces amigables para personas mayores en robótica, tecnologías de sensores para personas mayores, aplicaciones de IA de ciencia de datos y/o inteligencia artificial para procesar datos recopilados por sensores con el objetivo de mejorar el envejecimiento saludable, entre otros. 

La fecha límite para el envío de artículos es el 31 de mayo de 2021 y se realiza a través de la página web de MDPI (Multidisciplinary Digital Publishing Institute). Tienes más detalles al respecto en este enlace

Sustainability (ISSN 2071-1050) es una revista internacional, interdisciplinaria, académica, revisada por pares y de acceso abierto sobre la sostenibilidad ambiental, cultural, económica y social de los seres humanos. Constituye un foro avanzado para estudios relacionados con la sostenibilidad y el desarrollo sostenible y es publicada quincenalmente por MDPI.

Miguel Rodríguez Artacho, editor de un número especial de 'Future Internet'

(Madrid, 29 de enero de 2021)

Miguel Rodríguez Artacho, miembro de la red eMadrid, profesor en la UNED e integrante del grupo G-eLios (Grupo de Investigación en Ingeniería Eléctrica y Tecnologías Avanzadas en Educación, Electrónica, Control, Computadores, Energías Renovables, Sostenibilidad, Movilidad y Comunicaciones), será el editor del número especial de la revista 'Future Internet': "Nuevos desafíos para el e-learning y la educación digital". 

El objetivo de la publicación es recopilar las innovaciones más recientes en el campo del aprendizaje basado en IT y las tecnologías educativas y mostrar cómo se ha empleado la investigación en esta nueva educación digital, nacida a raíz de la pandemia por el COVID-19. La intención es la de reunir investigadores para discutir nuevas ideas, resultados recientes y, en especial, desafíos actuales y futuros en la educación digital. Como temas potenciales, se mencionan algunos como entornos de aprendizaje, realidad virtual y aumentada, minería de datos, analíticas de aprendizaje o herramientas de e-learning y evaluación automática. 

La fecha límite para la recepción de artículos es el 30 de junio de 2021 y el envío se realiza a través de la página web de MDPI (Multidisciplinary Digital Publishing Institute). Tienes más detalles al respecto en este enlace

Future Internet (ISSN 1999-5903) es una revista académica de acceso abierto revisada por pares sobre tecnologías de Internet y la sociedad de la información, publicada mensualmente en línea por MDPI.

Ruth Cobos, investigadora eMadrid, participa en #InnoUAM_InnovaciónEducativa

(Madrid, 22 de enero de 2021) Ruth Cobos, investigadora de la red eMadrid, profesora titular del departamento de Ingeniería Informática de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y miembro del Grupo de Herramientas Interactivas Avanzadas (GHIA), participa en la jornada online #InnoUAM_InnovaciónEducativa, dentro del Programa InnoUAM_Talks. El evento está organizado por el Vicerrectorado de Innovación, Transferencia y Tecnología de la UAM, a través del Centro de Apoyo a lnnovación y la Transferencia del Conocimiento (CAITEC), gestionado por la Fundación de la UAM; y tendrá lugar el próximo 28 de enero a partir de las 12:00 horas. En él, se presentarán los nuevos avances en el conocimiento de investigadores de la UAM, productos y servicios en desarrollo en el sector empresarial, así como intereses de inversores en un sector que cada vez tiene más peso en nuestro día a día. Además, hay prevista una sesión posterior de reuniones bilaterales abierta a todos los asistentes. 

La intervención de Ruth Cobos está programada a partir de las 12:15, dentro del bloque Oferta científica y tecnológica del campus UAM-CSIC, con una presentación titulada Innovación e investigación de GHIA en nuevas tecnologías para la educación: personalización, analítica de aprendizaje y herramientas, en la que la red eMadrid estará muy presente. 

#InnoUAM_InnovaciónEducativa es un evento abierto y gratuito pero es necesario registrarse previamente.

Más información, aquí.

Échale un vistazo a la agenda completa, aquí.

Convocatoria Premios eMadrid 2021

 

 

La red de excelencia eMadrid, dedicada a la Investigación y Desarrollo de tecnologías educativas en la Comunidad de Madrid y financiada por la Dirección General de Universidades e Investigación de la Consejería de Educación de esta misma comunidad autónoma, en el marco de la convocatoria de Programas de I+D en Tecnologías 2018, pone en marcha una nueva edición de los Premios eMadrid. El jurado reconocerá estas tres categorías:

  • Mejor trabajo fin de Grado (TFG)
  • Mejor trabajo fin de Máster (TFM)
  • Mejor tesis doctoral

La temática de los trabajos presentados a estos premios debe estar relacionada total o parcialmente con la investigación o desarrollo de tecnologías educativas. Podrán concurrir a la presente convocatoria todos los titulados (ya sea de Grado, Máster o tesis doctoral) que hayan leído su TFG, TFM o tesis doctoral en España entre el 1 de enero de 2020 y el 31 de diciembre de 2020, ambos incluidos.

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Edmundo Tovar, presidente de la IEEE Education Society

(Madrid, 11 de enero 2021)

Edmundo Tovar, miembro de la Red eMadrid y coordinador del grupo GICAC de la Universidad Politécnica de Madrid ha sido nombrado presidente de la Sociedad de Educación del IEEE (IEEE Education Society). La IEEE Education Society es considerado el referente educativo más importante en la Región IEEE 8 (Europa, Oriente Medio y el norte de África) y es la encargada de organizar eventos de especial relevancia, tales como EDUCON. 

La trayectoria de Edmundo Tovar es dilatada y sus intereses de investigación incluyen campos como el de la educación abierta, el e-learning o las tecnologías de aprendizaje. Ha ejercido como decano asociado de Calidad y Planificación Estratégica y como director ejecutivo de la Oficina de Educación Abierta en la Universidad Politécnica de Madrid. Además, es director ejecutivo de la Oficina de Educación en Abierto de la UPM y vicepresidente de actividades educativa de la IEEE Education Society.