«Pequeñas intervenciones para apoyar la autorregulación de los estudiantes en línea»

Fecha

30-06-2021

Conferenciante

Rene F. Kizilcec

Resumen

Los estudiantes que participan en el aprendizaje autorregulado tienden a lograr mejores resultados en entornos educativos, especialmente en contextos de aprendizaje en línea o híbridos que ofrecen a los estudiantes más flexibilidad. Por lo tanto, es importante apoyar la autorregulación de los estudiantes en estos contextos y lo ideal es hacerlo de manera escalable. Rene Kizilcec presentará los resultados de un conjunto de estudios que investigan el aprendizaje autorregulado en cursos en línea y una variedad de actividades de intervención simples para apoyar la autorregulación a escala.

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Biografía del autor

Rene F. Kizilcec

Rene Kizilcec es profesor asistente de Ciencias de la Información, graduado en Comunicación y Física, y director fundador del Laboratorio del Futuro del Aprendizaje en la Universidad de Cornell. La investigación de Kizilcec se centra en el uso y el impacto de la tecnología en entornos de aprendizaje formales e informales (clases universitarias, programas de grado en línea, aprendizaje móvil, desarrollo profesional, MOOC y aulas de escuela media / secundaria, etc.) e intervenciones escalables para ampliar la participación y reducir brechas en el rendimiento. Kizilcec recibió una licenciatura en Filosofía y Economía de la University College London, y una maestría en estadística y un doctorado en comunicación de la Universidad de Stanford.

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