El Departamento de Ingeniería Informática de la UAM busca profesores ayudantes doctor

[Madrid, 6 de julio de 2021] El Departamento de Ingeniería Informática de la Universidad Autónoma de Madrid saca a concurso 4 plazas vacantes de Profesor Ayudante Doctor, para su incorporación en el curso 2021/2022. El plazo de entrega de solicitudes finaliza el 20 de julio. Puedes consultar la convocatoria aquí. En concreto, se trata de las plazas con el código 20210701-490, 20210701-491, 20210701-492.

Más información aquí. (20210701_438_493: Concurso de Acceso a PDI Laboral).

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Abierto el plazo de envío de trabajos para el número especial de TLT 

[Madrid, 6 de julio de 2021] La publicación IEEE Transactions on Learning Technologies prepara un número especial sobre tecnologías para intervenciones basadas en datos en entornos de aprendizaje inteligentes. Se trata de una edición que estará a cargo, entre otros, de Pedro J. Muñoz Merino, miembro de la red eMadrid, profesor titular de la UC3M y coordinador del proyecto LALA. Los interesados tienen hasta el 15 de octubre para enviar sus resúmenes y hasta el 15 de diciembre para los trabajos completos. El envío de los abstracts se puede hacer a través de la dirección Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. y, aunque no es obligatorio, es recomendable para recibir el feedback de los editores sobre la idoneidad del paper en cuestión. 

Los entornos de aprendizaje inteligente (SLE) se han definido recientemente como ecologías de aprendizaje en las que los estudiantes realizan tareas de aprendizaje y / o los profesores las definen con el apoyo que brindan las herramientas y la tecnología. Los SLE pueden abarcar espacios físicos o virtuales en los que un sistema detecta el contexto y el proceso de aprendizaje mediante la recopilación de datos, los analiza y, en consecuencia, reacciona con intervenciones personalizadas que tienen como objetivo mejorar el aprendizaje.

Aunque ya existe un importante cuerpo de investigación en torno a la analítica del aprendizaje y las técnicas de minería de datos educativos que se pueden aplicar a las intervenciones de aprendizaje y enseñanza , el tema específico de cómo crear y utilizar tecnologías que faciliten la iniciación, la gestión basada en datos , la adaptación y evaluación de tales intervenciones en formas pedagógicamente sólidas y éticamente defendibles dentro del contexto de los SLE aún permanece poco explorada. Este número especial tiene como objetivo resaltar y exhibir nuevas perspectivas y avances en ese sentido y, para ello, se buscan especialmente contribuciones que informen sobre consultas e investigaciones rigurosas acerca de las dimensiones técnicas y de diseño de las soluciones tecnológicas para permitir diversos tipos de intervenciones que pueden mejorar la eficiencia y la eficacia de los SLE. 

Los temas de interés para este número especial incluyen, entre otros: intervenciones basadas en datos con apoyo tecnológico en diferentes contextos (por ejemplo, formal, informal) y espacios (por ejemplo, físico, virtual) en los SLE; sistemas basados en técnicas de análisis de aprendizaje (por ejemplo, modelos predictivos) para desencadenar intervenciones en SLE; herramientas basadas en técnicas de visualización (por ejemplo, cuadros de mando) y enfoques de creación de sentido para desencadenar intervenciones en SLE; sistemas de recomendación que apoyan los procesos de intervención en SLE; sistemas adaptativos para optimizar y personalizar el proceso de aprendizaje y evaluación en SLE; tecnologías de Internet de las cosas (IoT) para intervenciones basadas en datos en LES, etc. 

Más información aquí

IEEE Transactions on Learning Technologies cubre todos los avances en tecnologías de aprendizaje y sus aplicaciones, incluidos, entre otros, los siguientes temas: sistemas innovadores de aprendizaje en línea; tutores inteligentes; juegos educacionales; sistemas de simulación para educación y formación; herramientas de aprendizaje colaborativo; aprender con dispositivos móviles; dispositivos e interfaces portátiles para el aprendizaje; sistemas de aprendizaje personalizados y adaptables; herramientas de evaluación formativa y sumativa; herramientas para la analítica del aprendizaje y la minería de datos educativos; ontologías para sistemas de aprendizaje; estándares y servicios web que apoyan el aprendizaje; herramientas de autoría para materiales de aprendizaje; soporte informático para tutoría entre compañeros; aprendizaje a través de investigaciones, trabajo de campo y de laboratorio mediado por computadora; técnicas de aprendizaje social; redes e infraestructuras sociales para el aprendizaje y el intercambio de conocimientos; y creación y gestión de objetos de aprendizaje.

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XI Jornadas eMadrid: «Educación híbrida»

 Fecha

30 de junio y 1 de julio de 2021

Lugar

Las XI Jornadas eMadrid son un evento online, a través de la plataforma Blackboard Collaborate. Puedes acceder a la sesión aquí.

Registro

La asistencia es abierta y gratuita pero exige registro previo a través de este formulario. 

IMPORTANTE: Aquellos participantes que quieran recibir un justificante que acredite su asistencia, deberán rellenar este formulario y seguir las instrucciones que se indican. El no cumplimiento de los requisitos imposibilitará la emisión de dicho documento. 

Por segundo año consecutivo, las Jornadas eMadrid centran su interés en la evolución de la educación durante la pandemia gracias al desarrollo e implementación de tecnologías educativas. En esta undécima edición, analizaremos cómo, tras el fuerte impacto y sorpresa iniciales, el E-learning se ha consolidado como pieza clave para poder mantener la educación y la enseñanza en circunstancias extraordinarias, como las causadas por el COVID-19. Su papel determinante dentro de la "nueva normalidad" ha quedado claro, así como la importancia de la llamada "educación híbrida", que da título a este evento. Sobre ello hablarán los expertos e investigadores que van a participar en las XI Jornadas eMadrid.

El evento tendrá lugar el 30 de junio y 1 de julio de manera online.. Como siempre, las Jornadas de la red eMadrid (proyecto que agrupa a investigadores de la UC3M, UAM, UCM, UPM, UNED y URJC) serán gratuitas y abiertas al público en general previa inscripción (aquí).

• Temas de los que hablaremos: la educación híbrida se ha convertido en la modalidad de enseñanza predilecta durante la crisis por la COVID-19. Es momento de analizar cómo se ha llevado a cabo en distintos puntos del mundo y las distintas formas que puede adoptar. En torno a esta cuestión van a girar las diferentes ponencias y mesas redondas de las XI Jornadas eMadrid.

• A quién le interesar asistir: a todas aquellas personas que, provengan o no del sector educativo, estén convencidas de la necesidad de entender su profunda transformación digital, especialmente en los tiempos que corren.

El programa de estas jornadas gratuitas se completa con una sesión especial, denominada «Lightning Talks», en la que participarán pequeñas empresas que estén impulsando una actividad emprendedora en el ámbito de las tecnologías educativas. En este espacio podrán exponer los proyectos en los que están trabajando.

Por último, destacar también dentro de nuestro programa la entrega de los Premios eMadrid 2021, unos galardones con los que esta red suma apoyos al impulso de la investigación y/o desarrollo de tecnologías educativas. El jurado reconocerá tres categorías premiadas: mejor trabajo fin de Grado (TFG), mejor trabajo fin de Máster (TFM) y mejor tesis doctoral.  Los ganadores de esta edición son:

• Jon Echeverría San Millán, Premio eMadrid 2021 al Mejor Trabajo de Fin de Grado ("Diseño, desarrollo y evaluación del sistema KUMITRÓN para monitorizar combates en Karate que sincroniza imágenes aéreas con señales fisiológicas e inerciales").
• Laura Barbón García, Premio eMadrid 2021 al Mejor Trabajo de Fin de Máster (Diseño y desarrollo de aplicación Unity 3D basada en sensores de movimiento para facilitar el prebriefing de prácticas de simulación en odontología").
• Pedro Manuel Moreno Marcos, Premio eMadrid 2021 a la Mejor Tesis Doctoral ("Analítica del aprendizaje para la predicción en escenarios educativos heterogéneos").

Miércoles 30 de junio de 2021

Jueves, 1 de julio de 2021 

Información básica sobre protección de datos

RESPONSABLE DEL TRATAMIENTO. Universidad Carlos III de Madrid.

IDENTIFICACIÓN DEL TRATAMIENTO. Jornadas y conferencias.

FINALIDAD. Organizar y desarrollar jornadas, conferencias, ponencias y otras actividades similares. Gestión de las inscripciones y, en su caso, cobros, comunicación y promoción y difusión de dichas actividades.

EJERCICIO DE DERECHOS. Podrá ejercer sus derechos de acceso, rectificación, supresión, limitación, portabilidad y oposición a su tratamiento, mediante el envío de un correo a la siguiente dirección: dpd@uc3m.es

INFORMACIÓN ADICIONAL. Puede consultar la información adicional y detallada sobre nuestra Política de Privacidad en https://www.uc3m.es/protecciondedatos

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LWMOOCS 2021 aborda la 4ª Revolución Industrial en un mundo en pandemia

Hasta el 5 de mayo está abierto el plazo de presentación de trabajos para el congreso internacional Learning With Moocs 2021, que este año se celebra entre el 29 de septiembre y el 1 de octubre en Antigua, Guatemala. La ciudad fue elegida sede para la edición del 2020. Sin embargo, debido a la pandemia, la conferencia se transformó finalmente en un evento online. El tema elegido como eje central es «La cuarta Revolución Industrial: del mundo pandémico al remoto». 

La red de excelencia eMadrid va a formar parte, de nuevo, de esta cita internacional en lo relativo a temas técnicos y de gestión del congreso. Manuel Castro (catedrático de la UNED e IEEE Fellow) ejerce como Chair del Comité Directivo, en el que también participa Carlos Delgado Kloos (coordinador del proyecto eMadrid y catedrático de la UC3M). Ambos forman parte del Comité de Programa, junto a otros de los miembros de la red eMadrid, como Pedro J. Muñoz Merino (UC3M), Carlos Alario Hoyos (UC3M), Sergio Martín (UNED) y Edmundo Tovar (UPM).

• Para saber más sobre LWMOOCS 2020, pinche aquí

• Para conocer fechas, plazos y temáticas de los trabajo, pinche aquí

LWMOOCS es un foro reconocido internacionalmente para colaborar, compartir, aprender y mostrar los últimos avances en MOOCS, los cursos en línea dirigidos a un número ilimitados de participantes. Esta conferencia de IEEE proporciona a los profesionales académicos e industriales la oportunidad de analizar los trabajos de investigación sobre tecnologías MOOC, así como otros aspectos relacionados con la creación y llegada de las MOOCS a públicos muy diversos en todo el mundo.

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La conferencia WEEF/GEDC 2021 llega a Madrid en noviembre

(Madrid, 7 de abril de 2021) Los miembros de la red eMadrid Edmundo Tovar (UPM) y Manuel Castro (UNED) junto a Hans J. Hoyer organizan en Madrid el congreso WEEF/GEDC 2021 (World Engineering Education Forum/Global Engineering Deans Council) en colaboración con la International Federation of Engineering Education Societies, la IEEE Education Society y Madrid Convention Bureau. El coordinador de eMadrid, Carlos Delgado Kloos (UC3M), será Program Co-Chair, copresidiendo por tanto el Comité de Programa del congreso. El evento tendrá lugar entre el 15 y 18 de noviembre de 2021 en formato híbrido.

WEEF/GEDC es un punto de encuentro que busca impulsar el cumplimiento de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO en el ámbito de la educación superior. Establece, por ejemplo, objetivos y metas para una educación sostenible de calidad (ODS 4). WEEF/GEDC abarca aspectos muy diversos de la educación superior y, en particular, de la educación en ingeniería, la creación de un desarrollo sostenible de competencias técnicas y blandas, educación inclusiva y efectiva en términos de resultados de aprendizaje, relacionados con el mercado profesional y el emprendimiento. El tema del congreso “Diversity and Ethics in Education for an Inclusive and Sustainable World” implica una profundización en la aplicación de la ingeniería y la educación para un mundo más inclusivo y sostenible. 

Todos aquellos que quieran participar con un paper, seminario, panel, mesa redonda o una conferencia pueden enviar sus resúmenes extendidos hasta el próximo 30 de abril de 2021 a través de la plataforma ConfTool. Además, quienes quieran colaborar como revisores pueden hacerlo registrándose en la plataforma  y enviando un email a la dirección Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Toda la información sobre WEEF/GEDC 2021 está disponible en su web. 

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Seminario eMadrid sobre «Nuevas experiencias en entornos de aprendizaje masivos»

Fecha

Viernes, 21 de mayo de 2021

Registro

La entrada a este seminario es gratuita pero exige registro previo aquí

IMPORTANTE: Aquellos participantes que quieran recibir un justificante que acredite su asistencia, deberán rellenar este formulario y seguir las instrucciones que se indican. El no cumplimiento de los requisitos imposibilitará la emisión de dicho documento.

Programa

El seminario dará comienzo a las 15:30 horas (CET, UTC +1) a través de la plataforma Bb Collaborate. Puede acceder aquí.

• 15:30 - 16:10 «Fallo en la interrupción: por qué la tecnología por sí sola no puede transformar la educación». Justin Reich, Mitsui Career Development Professor, MIT y Director del MIT Teaching Systems Lab (En inglés)
• 16:10 - 16:50 «MOOC #STEAM4ALL, impulsando la diversidad y la inclusión en STEAM». Carina González, catedrática de Arquitectura de y Tecnología de Computadores en el Departamento de Ingeniería Informática y de Sistemas de la Universidad de La Laguna y Pedro Plaza, Doctor en Ingeniería Industrial por la UNED. Presidente de la rama estudiantil del IEEE en la UNED.
• 16:50 - 17:30 «Evaluación entre pares en entornos masivos abiertos» . Félix García Loro, investigador y profesor en el departamento de Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Control, Telemática y Química Aplicada a la Ingeniería (DIEECTQAI) de la UNED.

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eMadrid habla de educación en la nueva normalidad en EDUCON 2021

(Madrid, 4 de marzo de 2021) La red de excelencia eMadrid estará presente en la IEEE Global Engineering Education Conference, más conocida como EDUCON. La edición de este año tendrá lugar entre el 21 y el 23 de abril. Aunque estaba previsto que Viena fuera la sede de este encuentro, finalmente tendrá lugar online, debido a las restricciones derivadas de la pandemia del coronavirus. La organización recae en manos de la Carinthia University of Applied Sciences y de la University of Applied Sciences Technikum Wien. Esta vez, el tema elegido para ser hilo conductor de la conferencia es «Las mujeres en la Ingeniería». 

Durante los últimos años, EDUCON se ha convertido en una cita indispensable para profesores, investigadores y profesionales de la industria. Hablamos de un foro que, bajo el patrocinio de la IEEE Education Society, se considera el mayor referente en educación de la Región IEEE 8 (conformada por Europa, Oriente Próximo y África del Norte). Para muchos es el lugar idóneo para la colaboración y el intercambio de ideas acerca de la enseñanza y el aprendizaje de la Ingeniería a nivel mundial.

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Seminario eMadrid sobre «Experiencias en el diseño y análisis del aprendizaje en entornos de e-Learning»

Fecha

Viernes, 26 de marzo de 2021

Registro

La entrada a este seminario es gratuita pero exige registro previo aquí

IMPORTANTE: Aquellos participantes que quieran recibir un justificante que acredite su asistencia, deberán rellenar este formulario y seguir las instrucciones que se indican. El no cumplimiento de los requisitos imposibilitará la emisión de dicho documento.

Programa

El seminario dará comienzo a las 10:30 horas (CET, UTC +1) a través de la plataforma Bb Collaborate. Puede acceder aquí.

• 10:30 - 11:10 Técnicas y métodos de seguimiento ocular en entornos de e-Learning. Aleksandra Klasnja-Milicevic, profesora asociada del Departamento de Matemáticas e Informática de la Universidad de Novi Sad (Serbia) (En inglés)
• 11:10 - 11:50 Predicción del riesgo de abandono en entornos de aprendizaje en línea. Paola Velardi, catedrática de Informática por la Universidad Sapienza de Roma, Italia. (En inglés)
•  11:50 - 12:30 Las 7Cs del Diseño de Aprendizaje. Gráinne Conole, consultora independiente, exprofesora y exdirectora de la Unidad de Educacion Abierta del Instituto Nacional de Aprendizaje Digital en la Universidad de la Ciudad de Dublín. (En inglés).

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La Red eMadrid participa en un número especial de 'Sustainability'

(Madrid, 19 de febrero de 2021)

Carmen Fernández Panadero, miembro de la red eMadrid, profesora en la Universidad Carlos III de Madrid e integrante del grupo GAST (Grupo de Aplicaciones y Servicios Telemáticos), ejercerá como una de las editoras del número especial de la revista 'Sustainability': "Sustainable Technology and Elderly Life". Lo hará junto a la profesora Dra. Ana Iglesias (UC3M), el profesor Dr. Jorge Morato (UC3M) y la profesora Dra. Sonia Sánchez-Cuadrado (UCM).

El objetivo de esta edición especial es el de recopilar contribuciones para cubrir las lagunas de investigación en tecnología sostenible para la vida de las personas mayores, proporcionando un recurso de referencia para la comunidad científica que trabaja en este área. La intención es disponer de un foro que recopile propuestas actuales que aborden los distintos desafíos presentes en este campo y aspirar a un futuro donde el envejecimiento saludable con tecnología sostenible sea posible. En concreto, los temas del número girarán en torno a temas como las interfaces amigables para personas mayores en robótica, tecnologías de sensores para personas mayores, aplicaciones de IA de ciencia de datos y/o inteligencia artificial para procesar datos recopilados por sensores con el objetivo de mejorar el envejecimiento saludable, entre otros. 

La fecha límite para el envío de artículos es el 31 de mayo de 2021 y se realiza a través de la página web de MDPI (Multidisciplinary Digital Publishing Institute). Tienes más detalles al respecto en este enlace. 

Sustainability (ISSN 2071-1050) es una revista internacional, interdisciplinaria, académica, revisada por pares y de acceso abierto sobre la sostenibilidad ambiental, cultural, económica y social de los seres humanos. Constituye un foro avanzado para estudios relacionados con la sostenibilidad y el desarrollo sostenible y es publicada quincenalmente por MDPI.

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Seminario eMadrid sobre «Machines Are Learning, So Are Students: Inteligencia Artificial en Colegios e Institutos»

Fecha

Viernes, 26 de febrero de 2021

Registro

La entrada a este seminario es gratuita pero exige registro previo aquí

IMPORTANTE: Aquellos participantes que quieran recibir un justificante que acredite su asistencia, deberán rellenar este formulario y seguir las instrucciones que se indican. El no cumplimiento de los requisitos imposibilitará la emisión de dicho documento.

Programa

El seminario dará comienzo a las 15 horas (CET, UTC +1) a través de la plataforma Bb Collaborate. Puede acceder aquí.

• 15:00 - 15:40 «Desarrollo científico de la inteligencia artificial en el ámbito educativo». Antonio José Moreno Guerrero, profesor asociado laboral en la Universidad de Granada; y José Antonio Marín Marín, profesor ayudante doctor en la Universidad de Granada. (En español)
• 15:40 - 16:20 «Ética para robots y otros desafíos filosóficos de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo». Antonio Seoane, Coordinador Académico e investigador activo del Grupo de Investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL). (En español)
• 16:20 - 17:00 «Introduciendo fundamentos de inteligencia artificial en la escuela a través de actividades prácticas». Juan David Rodríguez García, asesor Técnico Docente en el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) . (En español)

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Miguel Rodríguez Artacho, editor de un número especial de 'Future Internet'

(Madrid, 29 de enero de 2021)

Miguel Rodríguez Artacho, miembro de la red eMadrid, profesor en la UNED e integrante del grupo G-eLios (Grupo de Investigación en Ingeniería Eléctrica y Tecnologías Avanzadas en Educación, Electrónica, Control, Computadores, Energías Renovables, Sostenibilidad, Movilidad y Comunicaciones), será el editor del número especial de la revista 'Future Internet': "Nuevos desafíos para el e-learning y la educación digital". 

El objetivo de la publicación es recopilar las innovaciones más recientes en el campo del aprendizaje basado en IT y las tecnologías educativas y mostrar cómo se ha empleado la investigación en esta nueva educación digital, nacida a raíz de la pandemia por el COVID-19. La intención es la de reunir investigadores para discutir nuevas ideas, resultados recientes y, en especial, desafíos actuales y futuros en la educación digital. Como temas potenciales, se mencionan algunos como entornos de aprendizaje, realidad virtual y aumentada, minería de datos, analíticas de aprendizaje o herramientas de e-learning y evaluación automática. 

La fecha límite para la recepción de artículos es el 30 de junio de 2021 y el envío se realiza a través de la página web de MDPI (Multidisciplinary Digital Publishing Institute). Tienes más detalles al respecto en este enlace. 

Future Internet (ISSN 1999-5903) es una revista académica de acceso abierto revisada por pares sobre tecnologías de Internet y la sociedad de la información, publicada mensualmente en línea por MDPI.

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Ruth Cobos, investigadora eMadrid, participa en #InnoUAM_InnovaciónEducativa

(Madrid, 22 de enero de 2021) Ruth Cobos, investigadora de la red eMadrid, profesora titular del departamento de Ingeniería Informática de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y miembro del Grupo de Herramientas Interactivas Avanzadas (GHIA), participa en la jornada online #InnoUAM_InnovaciónEducativa, dentro del Programa InnoUAM_Talks. El evento está organizado por el Vicerrectorado de Innovación, Transferencia y Tecnología de la UAM, a través del Centro de Apoyo a lnnovación y la Transferencia del Conocimiento (CAITEC), gestionado por la Fundación de la UAM; y tendrá lugar el próximo 28 de enero a partir de las 12:00 horas. En él, se presentarán los nuevos avances en el conocimiento de investigadores de la UAM, productos y servicios en desarrollo en el sector empresarial, así como intereses de inversores en un sector que cada vez tiene más peso en nuestro día a día. Además, hay prevista una sesión posterior de reuniones bilaterales abierta a todos los asistentes. 

La intervención de Ruth Cobos está programada a partir de las 12:15, dentro del bloque Oferta científica y tecnológica del campus UAM-CSIC, con una presentación titulada Innovación e investigación de GHIA en nuevas tecnologías para la educación: personalización, analítica de aprendizaje y herramientas, en la que la red eMadrid estará muy presente. 

#InnoUAM_InnovaciónEducativa es un evento abierto y gratuito pero es necesario registrarse previamente.

Más información, aquí.

Échale un vistazo a la agenda completa, aquí.

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Convocatoria Premios eMadrid 2021

La red de excelencia eMadrid, dedicada a la Investigación y Desarrollo de tecnologías educativas en la Comunidad de Madrid y financiada por la Dirección General de Universidades e Investigación de la Consejería de Educación de esta misma comunidad autónoma, en el marco de la convocatoria de Programas de I+D en Tecnologías 2018, pone en marcha una nueva edición de los Premios eMadrid. El jurado reconocerá estas tres categorías:

• Mejor trabajo fin de Grado (TFG)
• Mejor trabajo fin de Máster (TFM)
• Mejor tesis doctoral

La temática de los trabajos presentados a estos premios debe estar relacionada total o parcialmente con la investigación o desarrollo de tecnologías educativas. Podrán concurrir a la presente convocatoria todos los titulados (ya sea de Grado, Máster o tesis doctoral) que hayan leído su TFG, TFM o tesis doctoral en España entre el 1 de enero de 2020 y el 31 de diciembre de 2020, ambos incluidos.

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Edmundo Tovar, presidente de la IEEE Education Society

(Madrid, 11 de enero 2021)

Edmundo Tovar, miembro de la Red eMadrid y coordinador del grupo GICAC de la Universidad Politécnica de Madrid ha sido nombrado presidente de la Sociedad de Educación del IEEE (IEEE Education Society). La IEEE Education Society es considerado el referente educativo más importante en la Región IEEE 8 (Europa, Oriente Medio y el norte de África) y es la encargada de organizar eventos de especial relevancia, tales como EDUCON. 

La trayectoria de Edmundo Tovar es dilatada y sus intereses de investigación incluyen campos como el de la educación abierta, el e-learning o las tecnologías de aprendizaje. Ha ejercido como decano asociado de Calidad y Planificación Estratégica y como director ejecutivo de la Oficina de Educación Abierta en la Universidad Politécnica de Madrid. Además, es director ejecutivo de la Oficina de Educación en Abierto de la UPM y vicepresidente de actividades educativa de la IEEE Education Society. 

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La red eMadrid copatrocina una serie de webinars de la IEEE Education Society

(Madrid, 11 de enero de 2021)

La IEEE Education Society inaugura el año con la serie de webinars "Iot and new frontiers in education" que tendrá lugar entre el 18 y el 22 de enero. Un evento que copatrocina la red eMadrid y que está organizado por los capítulos de España, Portugal y Bangalore de la IEE Education Society, en colaboración con la IEEE Student Branch de la UNED, el IEEE HKN Nu Alpha chapter de la UNED, la sección española de IEEE, la Sociedad Portuguesa para la Educación en Ingeniería (SPEE) y la REVA University. 

La presentación de las ponencias estará a cargo del miembro de eMadrid Manuel Castro, Rayapur Siva Reedy y Oscar M. Bonastre. El programa del webinar es el siguiente: 

• 18 de enero, 2021: Manuel Castro, Educación y Laboratorios Remotos.
• 19 de enero, 2021: Sergio Martín, IoT y Laboratorios Prácticos.
• 20 de enero, 2021: Elio Sancristóbal, Seguridad, Dispositivos y Educación. 
• 21 de enero, 2021: Pedro Plaza, FPGAs y actividades educativas remotas.
• 22 de enero, 2021: Alejandro Macho, FPPAAs y Laboratorios Remotos. 

Está previsto que los webinars se emitan online a las 4:30 pm CET. Más detalles y registro gratuito, pinchando en el enlace. 

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